Prawidłowa integracja szachów w zajęciach grupowych pomaga na rozwój umiejętności życiowych dzieci, poprzez nasze zajęcia

terapia

Każda dobrze prowadzona lekcja może pomagać tworzyć się i rozwijać konkretnej umiejętności społecznej, jednocześnie nauczając elementów gry w szachy:

  1. Szacunek (Respect)
  2. Akceptacja porażki (Accepting Defeat)
  3. Planowanie przyszłości (Planning Ahead)
  4. Etykieta (Etiquette)
  5. Praca zespołowa (Teamwork)
  6. Podejmowanie decyzji (Decision-Making)
  7. Cierpliwość (Patience)
  8. Bezpieczne i niebezpieczne (Safe & Unsafe)
  9. Odporność (Resilience)
  10. Ćwiczenie (Practice)

Metodyka nauczania

Nasz program bazuje na właściwości szachów do rozwijania umiejętności społecznych, zamiast sztucznie narzucać te umiejętności na grę. Kluczowe elementy metodyki obejmują:

Cele edukacyjne zgodne z curriculum SPHE

Program realizuje konkretne cele Social, Personal and Health Education (SPHE) dla różnych klas:

“Myself” (Ja sam)

  • Rozwijanie samoidentyfikacji i autonomii
  • Podejmowanie odpowiedzialnych decyzji
  • Rozpoznawanie osobistych mocnych stron[1]

“Myself & Others” (Ja i inni)

  • Budowanie relacji z innymi
  • Radzenie sobie z konfliktami bez agresji
  • Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych
  • Przeciwdziałanie bullyingowi[1]

“Myself & the Wider World” (Ja i szerszy świat)

  • Rozwijanie postaw obywatelskich
  • Praca zespołowa i współpraca
  • Budowanie poczucia przynależności do społeczności[1]

Korzyści społeczne i poznawcze

Program promuje następujące umiejętności społeczne:

  • Kontakt wzrokowy
  • Kolejność w mówieniu
  • Dzielenie się
  • Identyfikowanie emocji
  • Wyjaśnianie emocji
  • Zarządzanie emocjami
  • Przestrzeń osobista
  • Ton głosu
  • Mowa ciała i gesty

Efekty długoterminowe

Zgodnie z potwierdzoną naukową wiedzą, szachy:

  • Budują resilience poprzez uczenie się przegrywania
  • Rozwijają kontrolę impulsów w przeciwieństwie do większości gier komputerowych
  • Odpowiadają dzieciom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - eliminują bariery językowe, motoryczne i społeczne
  • Zawierają korzyści międzyprzedmiotowe, szczególnie z matematyką
  • Są społeczne i darmowe (poza początkowym kosztem planszy, czy nauki wstępnej gry)
  • Przełamują bariery wiekowe, pozwalając dzieciom, rodzicom i dziadkom rywalizować na równym poziomie

Jest to kompleksowe podejście do edukacji społecznej, wykorzystując naturalną strukturę szachów do systematycznego rozwijania kluczowych umiejętności życiowych u dzieci w wieku szkolnym.

Zalet jest bardzo dużo, zatem dla chętnych tu można poczytać więcej: (https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC10330813/) (https://ore.edu.pl/wp-content/uploads/2019/05/edukacja_przez_szachy.pdf) (https://www.buildingbrains.ca/blog/the-benefits-of-chess-in-building-young-minds) (https://www.zpsb.pl/gryfice/wp-content/uploads/sites/2/2024/04/Jan-Przewoznik.pdf) (https://journals.copmadrid.org/psed/art/psed2025a10) (https://hrnews.pl/jak-rozwija-gra-w-szachy/) (https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2025.1592247/full) (https://www.tippec.ie/cpd-courses-tippec/primary-courses/275-chess-for-social-skills.html) (https://poradnia.diesmei.pl/psychologia-szachow-jak-gra-w-szachy-wplywa-na-rozwoj-umyslu-i-emocje/) (https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12318946/) (https://dwec.ie/cpd-courses-dwec/summer/2526-24sum01-chess-for-social-cognitive-skills-2.html) (https://naszachownicy.pl/badanie-funkcji-poznawczych) (https://rsdjournal.org/rsd/article/view/3410) (http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:1971308/FULLTEXT01.pdf) (https://bibliotekanauki.pl/articles/2082268.pdf) [(https://aassjournal.com/article-1-1540-en.pdf) (https://www.athloneeducationcentre.com/cpd-courses/summer-courses/1881-su25-06-chess-for-social-skills.html) (http://sp-siercza.pl/wp-content/uploads/2016/05/EBOOK_Tomasz_Pintal_Dominik_Sondej_szachy_narzedziem_rozwoju.pdf)